| Titre : | Faut-il encore apprendre ? |
| Auteurs : | Sandra Enlart Bellier, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Dunod |
| Collection : | Tendances psy, ISSN 2110-8994 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-054644-2 |
| Format : | 201 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Index. décimale : | 372 (Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...)) |
| Catégories : |
1. Education > 1.05 Sciences de l'éducation et environnement > Apprentissage 3. Culture > 3.15 Philosophie et éthique > Épistémologie > Connaissance 3. Culture > 3.15 Philosophie et éthique > Épistémologie > Connaissance > Structure du savoir |
| Résumé : |
Une économie fondée sur la connaissance se développe depuis la fin du vingtième siècle.
Que signifiera le terme "apprendre" dans la société cognitive ? Aura-t-il le même sens que celui que nous lui donnons aujourd'hui ? Comment faire pour que nous puissions tous profiter de cette société de la connaissance ? Quels sont les processus cognitifs que chacun d'entre nous devra développer demain pour accéder au savoir ? Comment les définir et comment les développer ? Voilà les questions centrales de cet ouvrage où les auteurs postulent que les injustices viendront d'abord de la différence entre ceux qui seront "cognitivement adaptés" et ceux qui continueront à vouloir apprendre comme aujourd'hui. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| SA1001333 | 372 ENL | Livre - Documentaire | CDI | Réserve professeurs | Disponible |
