| Titre : | Evaluer sans noter, éduquer sans exclure |
| Auteurs : | Michel Neumayer, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chronique sociale, 2015 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-36717-143-2 |
| Format : | 202 p. |
| Index. décimale : | 373 (Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...)) |
| Résumé : | Le débat sur l'évaluation, la notation dans le cadre d'un parcours scolaire est un débat récurent. Notre société renforce les pratiques d'évaluation, de normes, de critères quantitatifs à respecter... Pourtant des études démontrent les incidences négatives de ces pratiques sur la dynamique d'apprentissage de certains enfants, de certains jeunes, pouvant générer une démotivation, un décrochage. Cet ouvrage appréhende cette question éducative. Il propose une diversité d'initiatives pédagogiques permettant de comprendre les enjeux et de cerner d'autres modalités pour permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| SA1008625 | 373 EVA | Livre - Documentaire | CDI | Documentaires | Disponible |
